Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc

maj 2026 w grupie Sówki

W maju 2026r. planujemy prowadzić zajęcia w obrębie następujących tematów kompleksowych:

1. Jak powstaje książka
2. Na łące.
3. Mama i tata
4. Moje zwierzątko

W ramach w/wym. tematów zamierzamy zrealizować następujące cele wychowawczo – dydaktyczne:

Tydzień I – 04.V–08.V.2026 „Jak powstaje książka”

• rozwijanie mowy, myślenia i wyobraźni poprzez słuchanie utworów literackich, rozmowy kierowane i swobodne wypowiedzi dzieci;
• budzenie zainteresowania książkami oraz kształtowanie nawyku szanowania książek;
• poznawanie etapów powstawania książki oraz zawodów związanych z jej tworzeniem;
• rozwijanie percepcji wzrokowej, logicznego myślenia i umiejętności klasyfikowania;
• doskonalenie umiejętności matematycznych: przeliczanie elementów, utrwalanie liczebników porządkowych, wprowadzenie liczby i cyfry 9;
• rozwijanie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i ekspresji twórczej podczas wykonywania prac plastycznych i technicznych;
• przygotowanie do nauki czytania i pisania poprzez ćwiczenia grafomotoryczne, analizę i syntezę wzrokową oraz tworzenie prostych opowiadań;
• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie podczas tworzenia wspólnej książki;
• rozwijanie sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej i aktywności ruchowej poprzez ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe.

Tydzień II – 11.V–15.V.2026 „Na łące”

• rozwijanie wiedzy przyrodniczej poprzez poznawanie ekosystemu łąki, jej roślin i zwierząt;
• wzbogacanie słownika czynnego o pojęcia związane z przyrodą i mieszkańcami łąki;
• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem oraz budowania wypowiedzi ustnych;
• przygotowanie do nauki czytania i pisania poprzez wprowadzenie litery ł, Ł, ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej oraz czytanie globalne;
• rozwijanie umiejętności obserwacji przyrodniczych, ciekawości poznawczej i postawy szacunku wobec przyrody;
• rozwijanie umiejętności matematycznych: wprowadzenie liczby 0, przeliczanie elementów, porównywanie liczebności zbiorów i rozwiązywanie prostych zadań matematycznych;
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego poprzez poznawanie cyklu rozwoju żaby i środowisk życia zwierząt;
• rozwijanie ekspresji twórczej, sprawności manualnej i estetyki pracy podczas działań plastycznych i technicznych;
• rozwijanie poczucia rytmu, wrażliwości muzycznej oraz koordynacji słuchowo-ruchowej podczas zabaw muzyczno-ruchowych;
• rozwijanie sprawności fizycznej, orientacji w przestrzeni i umiejętności współpracy podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych.

Tydzień III – 18.V–22.V.2026 „Mama i tata”

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat rodziny oraz budowanie więzi rodzinnych i poczucia przynależności;
• kształtowanie postaw społecznych opartych na szacunku, współpracy i wzajemnej pomocy;
• poznawanie zawodów wykonywanych przez rodziców oraz budowanie szacunku dla pracy dorosłych;
• rozwijanie percepcji wzrokowej, koncentracji uwagi oraz przygotowanie do nauki czytania i pisania;
• rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez rozpoznawanie figur geometrycznych, układanie rytmów i klasyfikowanie;
• rozwijanie poczucia rytmu, pamięci słuchowej oraz koordynacji ruchowej podczas zabaw muzyczno-ruchowych;
• poznawanie urządzeń elektrycznych wykorzystywanych w domu oraz zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętów;
• rozwijanie kreatywności, sprawności manualnej i estetyki pracy podczas wykonywania prac plastycznych i technicznych;
• przełamywanie nieśmiałości oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich zdolności podczas uroczystości rodzinnych;
• rozwijanie sprawności fizycznej, zwinności, równowagi i współpracy podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych.

Tydzień IV – 25.V–29.V.2026 „Moje zwierzątko”

• poznawanie zwierząt domowych i egzotycznych oraz ich środowisk życia;
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami oraz wzbogacanie słownika czynnego o nazwy zwierząt i pojęcia związane z opieką nad nimi;
• rozwijanie analizy i syntezy głoskowej oraz przygotowanie do nauki czytania i pisania poprzez poznawanie litery z, Z;
• kształtowanie postawy odpowiedzialności, empatii i szacunku wobec zwierząt;
• poznawanie pracy weterynarza oraz rozwijanie ciekawości poznawczej;
• rozwijanie umiejętności matematycznych: przeliczanie elementów w zakresie 10, posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi oraz dodawanie na zbiorach zastępczych;
• rozwijanie logicznego myślenia, percepcji wzrokowej i umiejętności wyciągania wniosków;
• rozwijanie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i kreatywności podczas wykonywania prac plastycznych i technicznych;
• poznawanie zasad bezpiecznego zachowania wobec zwierząt oraz wdrażanie do zgodnej współpracy w grupie;
• rozwijanie sprawności fizycznej, szybkości, zwinności, równowagi i koordynacji ruchowej podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych.

Język angielski – Sówki
MAJ
Funkcje i umiejętności: – śpiewanie i odgrywanie piosenek – reagowanie na nowe słowa i zwroty poprzez gesty, mimikę,
rozpoznawanie obrazków – uczestniczenie w grach i zabawach oraz ćwiczenia TPR – rozwijanie orientacji przestrzennej, koordynacji i umiejętności
ruchowych – rozróżnianie i nazywanie słownictwa związanego ze owocami i
warzywami – rozróżnianie i nazywanie słownictwa związanego z piknikiem – reagowanie na polecenia
Słownictwo:
apple, banana, watermelon, grapes, pineapple, cherry, blueberries,
strawberry, orange, ice-cream, spaghetti, carrot, onion, broccoli,
potato, lettuce, tomato, pepper, cucumber, cabbage, spinach,
picnic, blanket, sandwich, juice
Piosenki:
Do you like broccoli ice-cream? – Super Simple Songs
A healthy meal – Pinkfong
We’re going on a picnic – Maple Leaf Learning